Sie sind hier: Bewegte Kita → Bewegte Krippe → Bewegte Lernsituation

Bauklötzer ertasten

• Materialien: Tuch, Beutel, je zwei gleiche Gegenstände, z. B. Bauklötzer
• Spielidee: Unter einem Tuch liegen je zwei gleiche Gegenstände. Nacheinander sollen die Kinder z. B. die zwei runden oder die zwei eckigen Bauklötzer finden und allen anderen zeigen.
• Varianten:
  • im Liegen das Spiel durchführen
  • mit den Füßen tasten
  • mit zwei Tüchern arbeiten

Oben oder unten?

• Spielidee: Nach Aufforderung der Erzieherin sitzen die Kinder auf ihrem Stuhl oder liegen darunter.
• Varianten:
  • daneben, vor, hinter den Stuhl stellen/legen

Welcher Strumpf passt?

• Materialien: verschiedenen Strümpfe
• Spielidee: Von einem Strumpfpaar wird jeweils einer auf einen „Strümpfehaufen“ gelegt, den zweiten erhalten die Kinder. Sie sollen nun versuchen, den passenden Strumpf zu finden. (Krippner, 2010)

Um den Kreis

• Materialien: farbige Springseile (s. o.), evtl. Kreide
• Spielidee: Die Erzieherin legt mit den Springseilen unterschiedliche Formen. Jedes Kind soll seine Form umgehen, ohne das Seil zu berühren.
• Varianten:
  • andere Fortbewegungsart (z. B. kriechen, laufen)
  • Plätze wechseln und dadurch eine andere Form umgehen/umrunden
  • im Freien die Formen aufzeichnen

Sprachrhythmen empfinden

• Materialien: evtl. Rhythmusinstrumente
• Spielidee: Verse, Lieder, Gedichte u. a. werden von der Erzieherin rhythmisch vorgetragen. Die Kinder begleiten durch Klatschen oder Stampfen.
• Varianten:
  • mit Rhythmusinstrumenten begleiten
  • im Rhythmus mit den Armen schwingen
  • ältere Kinder sprechen oder singen mit

Ich möchte gern …

• Spielidee: Die Kinder stehen im Kreis. Die Erzieherin beginnt: „Ich möchte gern hüpfen. Wer hüpft mit mir mit?“ Wer das möchte, hüpft mit. Anschließend sind die Kinder an der Reihe. Jeder sagt die Bewegung an, die er gern machen möchte. (Hönig, 2010)

Tätigkeiten pantomimisch darstellen

• Spielidee: Die Erzieherin stellt eine Tätigkeit pantomimisch dar. Die anderen Kinder raten. Nach der Auflösung führen alle die Tätigkeit aus.
• Einige Beispiele (altersentsprechende Auswahl):
  • Essen, Trinken, Schlafen
  • (Hände) waschen, Haare kämmen, sich anziehen
  • Blumen gießen, ein Bild malen, den Tisch decken                                                                 

Komm zu mir!

• Spielidee: Die Erzieherin zeigt, wie Mitteilungen nonverbal ausgedrückt werden können, z. B. „Komm zu mir!“ – heranwinken,  „Fein gemacht!“ – klatschen, „Ja – nein“ – mit dem Kopf nicken bzw. ihn schütteln…
  Die Kinder probieren dies im Spiel aus.
• Variante:
  • zu Ritualen ausbauen

Fußstationen

• Materialien: Felle, Watte, Folie, Blätter, Sand …
• Spielidee: Die Kinder gehen zu den einzelnen Stationen. Barfuß nehmen sie die unter-schiedlichen Materialien wahr und benennen diese.
• Varianten:
  • mit den Händen fühlen
  • die Eigenschaften empfinden und ausdrücken (Krippner, 2010)

Weich oder hart?

• Spielidee: Die Kinder fühlen, wo ihr Körper weich oder hart ist.
• Varianten:
  • Anspannen der Muskeln spüren und fühlen
  • Gelenke abtasten

Ich atme!

• Materialien: Plüschtier
• Spielidee: In Rückenlage setzen die Kinder ein Plüschtier auf ihren Körper. Sie sehen und spüren die Atmung.
• Varianten:
  • Atmung bei anderen Kindern fühlen
  • den eigenen Herzschlag spüren

Mein Spiegelbild

• Materialien: Spiegel
• Spielidee: Die Kinder stehen vor dem Spiegel. Nach Nennung von Körperteilen durch die Erzieherin wackeln sie mit dem Kopf, den Armen, den Beinen, dem Po usw.
• Varianten:
  • Die Kinder nennen Bewegungen, die mit dem Körperteil ausgeführt werden können.

Blätterflug

• Materialien: bunte Blätter, die im Herbst vom Baum gefallen sind (oder direkt draußen spielen)
• Spielidee: Die Erzieherin lässt das Blatt fallen. Die Kinder dürfen sich nur in der Zeit bewegen, in der das Blatt fliegt. Wenn das Blatt am Boden liegt, gehen alle in die Hocke.
• Varianten:
  • Die Kinder versuchen das Blatt zu fangen, ohne es kaputt zu machen.
  • Alle rascheln durch das Laub.

Tiere erkennen

• Materialien: unterschiedliche Spielzeugtiere
• Spielidee: In einem großen Kreis sind Spielzeugtiere verteilt. Die Kinder befinden sich in der Kreismitte. Die Erzieherin zeigt ein Bild, ahmt Tiergeräusche nach, erzählt eine kleine Geschichte o. Ä. Die Kinder kriechen, gehen u. a. zu dem entsprechenden Tier.